Acquiring quantification and beyond

Workshop

E.J.Smits — Fri, 03 Sep 2010 13:37:31 +0000

A half-day workshop takes place on the afternoon before Erik-Jan’s Smits’ dissertation defense and presents work by RUG linguists who study children’s acquisition of quantification and other topics in semantics and pragmatics.

Wednesday September 15 2010, 1-5 pm | University of Groningen

Invited speaker: Tom Roeper, University of Massachusetts

Location workshop

E.J.Smits — Fri, 03 Sep 2010 10:44:38 +0000

The workshop will be held at the University of Groningen, Aweg 30, room 127.

View Larger Map

Travel info You can find more travel information at the University of Groningen website.

Program workshop

E.J.Smits — Thu, 02 Sep 2010 15:13:04 +0000

Preliminary program:

1.00-1.45 | Erik-Jan Smits, RUG | Acquiring quantification: How children use semantics and pragmatics to constrain meaning

1.45-2.00 Break

2.00-2.30 | Petra Hendriks, RUG | Acquiring quantifier scope in Dutch: A comprehension/production study

2.30-3.00 | Ruggero Montalto, RUG | Core Number Cognition and Quantifier Processing: How ratio and numerosity might be important to restrict the domain of quantification

3.00-3.30 | Bart Hollebrandse, RUG | Effects of discourse on children’s interpretation of anaphora

3.30 Break

4.00-5.00 | Tom Roeper, University of Massachusetts | Quantification, exhaustivity, and partial distributivity

Acquiring quantification. How children use semantics and pragmatics to constrain meaning

E.J.Smits — Wed, 01 Sep 2010 18:40:15 +0000

The results presented in Smits (2010) underline that more insight can be gained into the course of language development when multiple factors that are relevant to assigning meaning to linguistic structures are taken into account. For quantified sentences, this means that both syntax, semantics and pragmatics have to be taken into account. Instead of focusing on either the syntactic, semantic or pragmatic constraints that are at play when one (adult or child) is asked to interpret a sentence, a more dynamic approach is needed that incorporates all factors that determine this interpretation. In this thesis, I take such an approach by using the framework of (Centering) Optimality Theory, following recent work by Hendriks and De Hoop (2001) and Beaver (2004). Moreover, by taking the alternative view on compositionality of De Hoop et al. (2007) as a starting point, the present thesis explores an alternative approach to the acquisition of quantification. I show that acquiring quantification is neither a case of ‘lacking’ certain grammatical rules nor a case of just the ‘wrong’ experimental setup that elicits a non-target-like answer. Instead, I present experimental data showing that the acquisition of quantification is a matter of establishing a target-like equilibrium between syntax, semantics and pragmatics.

You can download ‘Erik-Jan Smits (2010). Acquiring quantification. How children use semantics and pragmatics to constrain meaning. University of Groningen’ via smitsdigitaalES21082010

Proefschrift

E.J.Smits — Mon, 07 Jul 2008 07:59:06 +0000

Weinig / geen posts op dit weblog het laatste jaar; het proefshrift moet geschreven worden en mijn aio-contract aan de RuG is inmiddels ten einde. Een exemplaar van mijn proefschrift zal hier te vinden zijn zodra het af is.

DAARC in de Algarve

E.J.Smits — Mon, 02 Apr 2007 15:55:50 +0000

Net terug uit Portugal. Genoten in de Algarve (Lagos), maar ook gewerkt: een presentatie gegeven op de 6de Discourse Anaphora en Anaphor Reference Colloquium. Het zag er zoiets uit:

(Natuur)Wetenschap en ‘eureka’

E.J.Smits — Mon, 02 Apr 2007 15:31:05 +0000

Zie de volgende column van Marc van Oostendorp als je denkt een jaar nodig te hebben om met een echt goed idee te komen en zo de wereld op zijn kop te zetten, maar die tijd niet krijgt…

http://www.neder-l.nl/bulletin/2007/03/070342.html

Peuter taaltoets

E.J.Smits — Mon, 02 Apr 2007 15:29:34 +0000

Recent is voorgesteld een taaltoets in te stellen voor kleuters. Mijn collega’s op Nederlist melden er het volgende over:

http://www.neder-l.nl/bulletin/2007/03/070341.html

Kinderen en kwantificatie

E.J.Smits — Thu, 22 Mar 2007 14:43:57 +0000

Mijn proefschrift gaat over het begrip van kinderen van kwantoren, woordjes zoals alle, veel, sommige, enkele. Kinderen hebben moeite met het begrijpen van deze woorden, zo is sinds end jaren vijftig al bekend. Maar waarom?

Om een idee te krijgen wat kinderen nu precies anders doen dan volwassenen, kijk eens naar het volgende plaatje. Veel kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 antwoorden op de vraag Rijden alle cowboys op een paard? nee, en wijzen naar het paard zonder cowboy.

Verschillende verklaringen voor dit kindertaal antwoord zijn in de literatuur te vinden. Maar er zijn nog veel vragen te beantwoorden. Zoals: geven kinderen vergelijkbare niet-volwassen antwoorden bij andere kwantoren (zoals en geven kinderen een vergelijkbaar antwoord als je niet alleen een plaatje laat zien, maar een heel verhaaltje. Met die vragen houd ik mij in mijn onderzoek bezig. Zie mijn werksite voor eerder gepresenteerde (wetenschappelijke) artikelen over deze onderwerpen.

PNN & Eurodoc in Londen 2007

E.J.Smits — Mon, 19 Mar 2007 16:38:40 +0000

Sinds kort ben ik bestuurslid van het Promovendi Netwerk Nederland en was ik in het kader daarvan in Londen voor het jaarlijkste Eurodoc congres. Ben je promovendus? Kijk dan eens op www.hetpnn.nl voor meer informatie over het hoe en wat van deze conferentie.