<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="0.92">
<channel>
	<title>Acquiring quantification and beyond</title>
	<link>http://www.ejsmits.nl/weblog</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Fri, 03 Sep 2010 14:32:16 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	<!-- generator="WordPress/3.0.1" -->

	<item>
		<title>Workshop</title>
		<description><![CDATA[A half-day workshop takes place on the afternoon before Erik-Jan’s Smits&#8217; dissertation defense and presents work by RUG linguists who study children’s acquisition of quantification and other topics in semantics and pragmatics.  Wednesday September 15 2010, 1-5 pm &#124; University of Groningen Invited speaker: Tom Roeper, University of Massachusetts  
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=212</link>
			</item>
	<item>
		<title>Location workshop</title>
		<description><![CDATA[The workshop will be held at the University of Groningen, Aweg 30, room 127.    View Larger Map   Travel info You can find more travel information at the University of Groningen website.
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=221</link>
			</item>
	<item>
		<title>Program workshop</title>
		<description><![CDATA[Preliminary program: 1.00-1.45 &#124; Erik-Jan Smits, RUG &#124; Acquiring quantification: How children use semantics and pragmatics to constrain meaning 1.45-2.00 Break 2.00-2.30 &#124; Petra Hendriks, RUG &#124; Acquiring quantifier scope in Dutch: A comprehension/production study 2.30-3.00 &#124; Ruggero Montalto, RUG &#124; Core Number Cognition and Quantifier Processing:  How ratio and numerosity might be important to restrict the domain [...]
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=125</link>
			</item>
	<item>
		<title>Acquiring quantification. How children use semantics and pragmatics to constrain meaning</title>
		<description><![CDATA[The results presented in Smits (2010) underline that more insight can be gained into the course of language development when multiple factors that are relevant to assigning meaning to linguistic structures are taken into account. For quantified sentences, this means that both syntax, semantics and pragmatics have to be taken into account. Instead of focusing [...]
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=170</link>
			</item>
	<item>
		<title>Proefschrift</title>
		<description><![CDATA[Weinig / geen posts op dit weblog het laatste jaar; het proefshrift moet geschreven worden en mijn aio-contract aan de RuG is inmiddels ten einde. Een exemplaar van mijn proefschrift zal hier te vinden zijn zodra het af is.
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=122</link>
			</item>
	<item>
		<title>DAARC in de Algarve</title>
		<description><![CDATA[Net terug uit Portugal. Genoten in de Algarve (Lagos), maar ook gewerkt: een presentatie gegeven op de 6de Discourse Anaphora en Anaphor Reference Colloquium. Het zag er zoiets uit:        
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=120</link>
			</item>
	<item>
		<title>(Natuur)Wetenschap en &#8216;eureka&#8217;</title>
		<description><![CDATA[Zie de volgende column van Marc van Oostendorp als je denkt een jaar nodig te hebben om met een echt goed idee te komen en zo de wereld op zijn kop te zetten, maar die tijd niet krijgt&#8230; http://www.neder-l.nl/bulletin/2007/03/070342.html
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=116</link>
			</item>
	<item>
		<title>Peuter taaltoets</title>
		<description><![CDATA[Recent is voorgesteld een taaltoets in te stellen voor kleuters. Mijn collega&#8217;s op Nederlist melden er het volgende over: http://www.neder-l.nl/bulletin/2007/03/070341.html
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=115</link>
			</item>
	<item>
		<title>Kinderen en kwantificatie</title>
		<description><![CDATA[Mijn proefschrift gaat over het begrip van kinderen van kwantoren, woordjes zoals alle, veel, sommige, enkele. Kinderen hebben moeite met het begrijpen van deze woorden, zo is sinds end jaren vijftig al bekend. Maar waarom? Om een idee te krijgen wat kinderen nu precies anders doen dan volwassenen, kijk eens naar het volgende plaatje. Veel [...]
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=114</link>
			</item>
	<item>
		<title>PNN &amp; Eurodoc in Londen 2007</title>
		<description><![CDATA[Sinds kort ben ik bestuurslid van het Promovendi Netwerk Nederland en was ik in het kader daarvan in Londen voor het jaarlijkste Eurodoc congres. Ben je promovendus? Kijk dan eens op www.hetpnn.nl voor meer informatie over het hoe en wat van deze conferentie.
]]></description>
		<link>http://www.ejsmits.nl/weblog/?p=111</link>
			</item>
</channel>
</rss>
